作者：
杨再兴
单位：
河南省信阳市平城实验小学464000
摘要：
新课程教学标准中指出：“小学教育阶段语文教学活动，需 要为学生留有充足的实践机会，侧重关注师生、生生之间的合作学习”。 因此，小学语文教师需要在实际授课过程中，侧重强调学生主体地位， 通过有效构建互动式教学模式，充分激发学生学习兴趣，进而从根本上 提升课堂教学质量与效率。
关键词：
小学语文；互动式教学模式；应用策略
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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