作者：
蒋丽
单位：
四川省绵阳市三台县外国语学校621100
摘要：
长期以来，初中语文阅读教学宛如一碗苦口的良药，让人爱恨交 织。不学，不能掌握知识；学，又实在无味。如何寻找到一条光明大道，让学 生喝下这剂良药又感觉不到苦呢？情境教学法无疑是有效的。其中的“情 境”可以在教学活动中起很大作用。它可以让学生在不知不觉中学到知识， 又感受到美；它架起了一座直观到抽象、感性到理性、教材到生活的桥梁；它 解决的是学生认识过程中形象与抽象、感性与理性以及旧知与新知的关系和 矛盾。
关键词：
新理念；初中语文；课堂教学；情境阅读；实践；方法
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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期刊论文
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