作者：
许雪锋
单位：
浙江省苍南县钱库镇北岙小学325800
摘要：
：“情境图”是人教版义务教育课程实验教材编写的一大特色，其 意图在于体现《数学课程标准》的新理念。本文立足新课程教材呈现丰富多 彩的情景图，结合自己的教学实践，发现学生存在“看图倾向性”的现状，并 对这些现状的影响要素从“数学学习的动力、理解、组织、评价”等视角进行 分析，从而提出了促进小学生看图思维发展策略：激发看图渴求度、活化材料 丰富度、提炼看图深刻度、扶正看图评价度，以促进思维的灵动，知识的升华。
关键词：
：新课程；小学数学；情境图；看图倾向性；培养策略
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
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期刊论文
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