作者：
袁春凤
单位：
重庆市合川区清平小学
摘要：
语文教学的归属是使学生形成敏锐的语感，提升语文素养。语文意识则是培养语感、提高语文素养的桥梁和阶梯，是语文素养生成的必要前提和基础。培养好学生的语文意识,是语文教学的有效保障和语感培养的重要途径。歌德说：“内容人人看得见，涵义只有有心人得之，形式对于大多数人是一个秘密”。“大多数人”之所以忽视“形式”，是因为缺乏一双“语文的眼睛”，更因为缺少“语文意识”。所谓语文意识，就是对文章如何运用语言文字的自觉关注——即在听、说、读、写的过程中，对如何运用语言文字正确表达，如何遣词造句，如何布局谋篇的一种自觉...
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