作者：
阳义红
单位：
四川省广汉市和雒城镇第四小学校618300
摘要：
“算”与“用”结合教学，是新课改的一个热门话题。教师在小学 数学课堂中，常常把情境教学当作“算用结合”的最佳作用点。本文从情境 教学的特点、使用时机、教学方法等三方面阐述了情境教学在算用结合中应 用的策略，使情景教学成为沟通现实生活中数学与教科书上数学的纽带，让 学生真正亲近数学，学习有用的、有价值的、有趣的数学，数学真正走进学生 的生活。
关键词：
小学数学 情境教学 算用结合 策略
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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