作者：
舒小东
单位：
江苏省扬州市丰乐小学225007
摘要：
《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为核心，探究既是科 学学习的学习目标，又是科学学习方式。亲身经历以探究为主的学习活动是 学生学习科学的主要途径”。笔者在教学实践中不断探索、创新，寻求最佳组 织探究活动的方法，力求让学生积极主动、有秩有序、有的放矢地进行科学探 究活动。
关键词：
小学科学，课堂教学，探究活动，实践
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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