作者：
昝绍树
单位：
四川省广元市苍溪县陵江镇初级中学校628200
摘要：
寻求有效教学，提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本
目标，传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要
原因。笔者从学生学习兴趣的培养，教师的教学设计，新课程理念下的教师
角色和教学行为的转变等方面探究，通过不同的教学方法如：反问式，延伸式
等教学方法开展有效教学，大大提高了课堂效率。
关键词：
课堂教学 有效性 策略
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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