作者：
孙绍樟
单位：
青岛市城阳第六中学
摘要：
教育教学改革的深入发展，要求教师能够采用切实可行的对策，使每一位学生都得到充分和谐的发展。在数学课堂教学中，教师的作用不仅在于传授知识，更重要的是通过创设情境、设置疑问、组织学生自主探索、合作交流、让学生尝试成功等途径，促使学生主动地、富有个性地学习和发展。
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