作者：
况秀芹
单位：
青岛市城阳区上马街道程哥庄小学
摘要：
《数学课程标准》明确提出，不单设专门的应用题章节，而是渗透在其他的学习领域里，新教材并不是否定了应用题的重要性，实际上是更加重视应用题的教学了。现在的解决问题与以往的应用题相比有以下三个新的特点：一是打破了原来应用题的系统性，与计算教学结合最为密切。二是信息呈现方式具有开放性。三是问题具有新颖性，挑战性
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