作者：
马如祥
单位：
甘肃省临夏回族自治州广河县第二中学
摘要：
摘要：随着新课程改革的深入实施，只有尊重学生的主体地位，打造高品质的数学课堂，才能提高数学教学的质量水平，实现教学改革的目标。本文结合初中数学教学实践，从创设生动的教学情境，把握前后知识的联系，增强教学中的互动以及开展自主学习等方面，对初中数学有效课堂的打造进行了探究。
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