作者：
刘建忠
单位：
四川省安岳县南熏镇九年义务教育学校 642350
摘要：
旧的化学教学大纲将旧教材设定为基本概念与基本原理、元素 化合物知识、化学基本计算、化学实验四大板块，这四大内容体系像指挥棒一 样，使教师的思维方式、教学行为被死死的束缚住了，师生所进行的一切教学 活动都是为了应付考试，学生虽然学得乏味，但教师还是满足于对它的运用 自如，就这样，年复一年地机械地重复着这样的教学，使得原本精彩的化学世 界变得枯燥无味。
关键词：
化学教材分析；问题
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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