作者：
纪省
单位：
山东省即墨市市北中学
摘要：
有效的课堂教学就是要让学生带着问题走进教室，又带着新的问题走出课堂。从学习者的角度看，有效的提问必须具备可接受性、障碍性和探究性。 从教师角度看，有效的提问应当有可控性。从政治教学内容结构来看，有效的提问要具有可生性、开放性。
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期刊论文
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