浅析研究性学习在高中生物课中的应用

作者：

王本仁

单位：

浙江省宁海县静海实验中学315600

摘要：

设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知 识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将 学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。笔者在 高中生物课中如何进行研究性学习作了初步的探讨。下面就在教师观念的 改变、课堂教学、专题研究性学习课的开展等方面进行初步的探讨。

关键词：

生物课

项目：

教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目

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