作者：
王巧凤
单位：
四川省广元市青川县青溪初级中学校628109
摘要：
听力是获得有声信息的活动能力，也可以说是一种交际能力。 这种能力的强与弱，除了决定人们对语言知识本身的了解外，还决定人们对 语言背景文化知识的占有能力。从语言角度来看，语言本身首先是有声语言。 没有听，就没有说，语言的交流也就无从谈起。因而，听力在语言学当中有其 特殊的作用。听，是语言的基础；听力，是语言学习的前提。从心理学的研究 来看，在相等时间内，听到的信息量比读到的信息量要大得多；而听到的信息 转化为感性知识比读到的信息转化为感性知识的速度要快得多；听到的信息 往往比读到的信息更生动，印入脑海的烙印更深刻，不易遗忘，同时，还能有 效地培养语感。从初中生学习英语的心理特点看，他们善于模仿，听觉灵敏， 活泼好动。如果能注意培养他们的听力，在情趣盎然的气氛中加强听力训练， 必将在英语学习中取得事半功倍的效果。
关键词：
新课标；中学英语；听力教学；训练方法；质量；技巧；实践
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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期刊论文
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