作者：
丁曾明
单位：
浙江省武义县西联实验中小学校321203
摘要：
作为学生学习的组织者、引导者、合作者，数学教师有责任指导 学生尽快入门，适应初中数学的学习。笔者结合几年的教学实践，从教师协 作、兴趣信心、教法学法等方面提出了三点认识。
关键词：
初中数学；入门
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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