作者：
卢新采
单位：
山西省朔州市朔城区第一中学
摘要：
摘要：高中历史教学要想从根本上提高教学的质量，就必须及时地认识到情感教育的必要性，进而根据历史教学的特点、条件，探索出有效的情感渗透措施，这样才能够实现预期的教学目的。
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