作者：
马春秀
单位：
安徽省明光市定远县龙腾实验中小学校233200
摘要：
新课程改革以来，数学教学发展进入了一个新的时期。但农村 小学数学课堂教学的低效不容忽视，它不仅是短期内降低教学质量那么简 单，更为严重的是会阻碍学生的长效发展。作为农村小学数学教师一定要与 时俱进，加强学习，以学生发展为本，在新课程理念指导下实施有效管理，打 造有效课堂是全面提升教育教学工作的关键。小学数学课堂教学的有效性， 有各种各样的有效模式 , 而如何针对本校师资队伍的状况和学生的实际 , 尤 其是农村小学课堂的状况 , 逐步的改善课堂教学的有效性 , 并形成一定的模 式 , 是我们每位农村教师值得思考的课题。
关键词：
农村，小学数学，课堂教学，有效性，现状主，对策。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
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期刊论文
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