作者：
王莉
单位：
临沂第七实验小学
摘要：
在作文教学评价中实行多元化评价，激发学生作文的兴趣，让学生从被动变为主动，参与到作文评价中来，感受评价和被评价的乐趣，在多元评价中交流、借鉴、成长，从而提高作文水平。
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