作者：
李福岩
单位：
山东省平度市特教中心
摘要：
对越来越关注智障学生生存问题的今天，如何改变智障学生语文教学“高耗低效”的现象，已进行了多方面的探索；如何积极调动智障学生学习语文的兴趣，也已经过了许多的思索与研究。教师要如何把被称为“静止的音符”的智障学生变成为具有“灵动”的“生命”，让语文教学的魅力发挥其艺术光彩。
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