作者：
刘一手
单位：
江苏省南通市定通实验中小学校226001
摘要：
如何在课堂上让学生的听、说、读、写的能力均衡、协调发展？笔
者结合语文五年级苏教版教材《彭德怀和他的大黑骡子》的阅读教学案例，
谈谈具体做法。通过用心倾听，体会情感；各抒己见，说出情感；灵活多样，读
出情感；巧设练笔，写出情感。把倾听、交流、朗读、续写有机地结合起来，使
学生的听、说、读、写四种能力在均衡协调发展中体悟情感升华，扎扎实实打
好基础。
关键词：
听说读写
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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