作者：
王长芝
单位：
河南省南阳市社旗县城郊乡中心学校
摘要：
识字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。进入 课改之后，识字教学给我们带来了全新的启示和全新的教学理念： 开发多通道的识字途径，提倡“及早阅读，多认少写，上不封顶”。 大部分教师都掌握了识字教学的基本方法，识字效率提高了不少， 但仍有部分教师感觉识字课堂耗时低效，加上重认读轻书写指导、 机械重复训练，学生写字姿势随便，字写的不规范，教学效果不佳。 为此，我在这里分享下自己对低年级识字教学的看法和做法，供大 家参考。 ...
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