作者：
胡小燕
单位：
河北省迁安市安山实验学校064403
摘要：
《体育与健康课程标准》的基本理念中指出要“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”，课程要求要充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的差异，使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。但从实施新课程的几年来，学生的身体素质逐年下降，而肥胖率、近视率等指标却逐年升高，这与新课程的基本理念显然是不相符的。虽然说造成这种现状的原因是多方面的，但我认为，学生的体育与健康课学习“心理障碍”得不到很好的消除，是其中的主要原因之一。结合自身几年来的教学，下面谈一谈学生体育与健康课学习“心理障碍”的成因及对策。
关键词：
身体素质；心理障碍；对策；
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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