作者：
肖长山
单位：
湖北省安陆市雷公镇中学432622
摘要：
学法指导，顾名思义是指学习方法指导；课堂学法指导 , 是指教 师在动态的课堂中对学生学习方法的指导。关注课堂学法指导是提高学生 自学能力的需要，也是推进新课程改革的需要，更是实施素质教育的需要。 联合国教科文组织总干事埃德加 . 富尔在《学会生存》的专著中，尖锐指出： “未来的文盲不再是那些不识字的人，而是那些不会学习的人。”《数学课程 标准（2011 年版）》明确提出：“要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生 掌握恰当的数学学习方法。”我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过：“教学， 教学，就是教学生学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给 学生，学生可以受用一辈子。”下面我根据自己的教学实践经验，从五个方面 谈谈在课堂上进行学法指导的一些策略。
关键词：
课堂教学，学法指导，学生自学，能力提升。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
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期刊论文
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