作者：
解小燕
单位：
江西省余江县画桥镇中心学校335205
摘要：
识字教学既是小学语文教学的基础，也是小学语文教学的重要组成部分，识字教学的质量直接关系到学生的语文综合能力的发展。识字教学可以挖掘汉字的音、形、义间的联系，通过多种感观激发学生学习汉字的兴趣，同时还有利于培养学生的创造能力，对于提升学生的综合素质起到了积极的促进作用。作为小学语文学习中的基础部分，识字教学严重影响着学生学习能力的形成和发展，因此，采用科学的教学策略，提高小学生的识字能力，成为小学语文教师的教学任务。
关键词：
小学语文；识字教学；现状；
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
打印
