作者：
杨雯
单位：
四川省绵阳南山中学621000
摘要：
培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的 首要任务。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用，指导学生热 爱习作，练就学生扎实的写作功夫，在高考中写出写啥像啥的作品，使之获取 较高分值，历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。作为指导者， 我谈谈自己教学中的几点体会。
关键词：
高中语文，作文教学，体会。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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