作者：
朱峰
单位：
湖北省当阳市第三中学621000
摘要：
刻奇时代的来临让我们的语文课也充满刻奇，用造作代替真实， 用臆想的简单粗暴遮蔽现实的复杂深邃，长此以往，我们作为教师，以及我们 的学生们，就缺乏了辨别力，深入思考和反思能力。本文针对刻奇教学、刻奇 课堂提出几点建议。
关键词：
刻奇课堂 重视文本 力求全面 允许碰撞
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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