作者：
陈宏林
单位：
江苏省南通市第二中小学校226001
摘要：
数学教学应有规范性、科学性和逻辑性，还应有幽默轻松的教学 氛围。避免平淡的说教或呆板的互动，在教学中合理地运用幽默，挖掘教材 中的幽默因素。设计富有幽默色彩的教学方法，使学生在愉悦的氛围中获取 知识，发展能力更能唤起学生的兴趣，提高教学质量。
关键词：
小学数学；课堂氛围；幽默风趣
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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