作者：
张群珑
单位：
四川省江油市华丰初级中学校621700
摘要：
每个学生受其智力水平，思想能力，学习习惯，生活环境的限制，
所表现出来的学习能力是不尽相同的。因此在进行作业设计时，教师一定要
坚持差异理论，对不同层次，不同水平的学生要布置分层次的作业，给每类孩
子都提供积极学习的机会，这样才能有效激发学生的求知欲和好奇心，让他
们各尽其思，各展其能，提高作业的质量。
关键词：
新课标；中学英语；课堂教学；分层教学；作业设计；方法；措施
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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