作者:
郑娇
单位:
四川省德阳市中江县城西中学618100
摘要:
追问是教师针对某一内容或某一问题,为使学生弄懂弄通,在学
生有了一定的理解之后再次补充和深化,穷追不舍地问,直到学生能够理解
透彻。追问但要选择好追 问的时机,还要掌握追问技巧。追问时机上,要在
知识交叉处、回答矛盾时、思维发散点上、学生无疑时、课堂结尾处进行追问,
问题才有意义,才能达到教师提问题的真正目的。追问 的技巧选择上,要做
到追溯根源、探究原因、创设疑题、迁移知识、逆向追问、反刍引领, 学生才能
由表及里、由浅入深地把握知识特点、规律、内容、意蕴。才能有效开发学生
的最 近发展区,提升学生的认知潜力,促进学生的全面发展。
关键词:
新课标;初中数学;课堂教学;追问;时机;追问技巧
项目:
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
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