作者：
包倩
单位：
四川省德阳市中江县实验小学618100
摘要：
《语文课程标准》在“评价建议”中也明确指出：“语文课程评价 的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生 的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学 生的发展”。然而，从目前的语文课堂学生评价现状看，我们只是机械地理解 了新课程的评价，只学会了新课程评价观的“形”，而没有领会其“神”。 课 堂教学是由多因素组成的综合体，教学评价不能单一地从某一侧面进行。课 堂教学中，既要重视评价教师的教，也要重视评价学生的学。
关键词：
《新课程标准》 学生主体 教师主导 语文本体
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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