作者：
付玉华
单位：
湖北省云梦县城关镇中小学校432500
摘要：
本文围绕“通过主人公形象分析，提高学生阅读理解能力”阐述 了五种操作的具体方法：结合文中词、句，揣摩主人公形象特点；利用课文配 图，由表及内观察、感受主人公形象；表演文中形象，深切感知主人公内在形 象；整体感知文本，全面揭示主人公形象特征；加工创作文本，让主人公形象 更加鲜活。
关键词：
阅读理解能力 形象分析 低年级学生
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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