作者：
贺春燕
单位：
浙江省乐清市南阳实验中小学校325608
摘要：
学生被动学习的现象比较普遍，课堂上被动地接受知识，老师给 多少，学生知多少，不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头 脑里只是老师“灌输”的内容，离开老师，就不会学习了，这种现状是应试教 育的弊端所造成的后果。
关键词：
小学数学教学 重视 能力培养
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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