作者：
任季东
单位：
江苏省扬州市丰乐实验中小学校225007
摘要：
教师在课堂教学中必须以学生为中心，应充分尊重学生的个体 差异，把学生看作发展中的人，可发展的人，人人都有创造的潜能，学生要创 造性地学数学，数学课堂教学就必须是充满创新的活力教学。教师如能运用 培养学生主动发展、实践探索、分层合作的教学方式，引导学生在课堂活动过 程中感悟知识的发生、发展与变化，不仅能更好地激发学生的学习兴趣，更重 要的是培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的创新意识和创造能力。
关键词：
课堂教学；个性发展；个体差异；教学情境；自主探索与合作；
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
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期刊论文
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