作者：
苗子霁
单位：
江苏省镇江市文昌实验中小学校212001
摘要：
学生要想学好英语，教师要想教好英语，离开听说领先的方法是
根本行不通的，我国英语教学改革几十年的经验就证明了这一点。要提高学
生的听说能力，要先培养学生的听说习惯，创造一切有利于英语听说的机会，
把课堂教学，课前自练，课后种种活动有机结合起来，刺激听说兴趣，增强听
说信心，提高教学效率。
关键词：
初中英语；听说能力；教学效率；
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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