作者：
胡心语
单位：
河北省保定市太行路小学071029
摘要：
《小学语文课程标准》中提出了小学语文识字教学是阅读和写
作的基础，是整个小学阶段语文教学的关键。但识字教学本身是一件枯燥乏
味的事，对于不完全懂汉语的藏区孩子来说，教学就更加困难了。通过对学
生现状的分析和本班孩子的实际情况，结合平时的学习和教学经验，除养成
良好的识字习惯外，还必须掌握“活”的识字方法。
关键词：
小学语文，识字教学，把握
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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