作者：
谢丹
单位：
江苏省淮安市飞乐路实验中小学校223021
摘要：
《小学语文课程标准》强调“全面提高学生的小学语文素养”， 而积累又是学生形成小学语文素养的一条重要途径，积累已成为小学语文教 学中一项不可缺少的内容。在小学语文教学中，阅读积累是积累的主渠道。 注重课内积累，培养学生养成乐于积累的习惯；注重积累方法的指导，达到 “厚积薄发”； 注重课外积累，培养学生善于积累的兴趣；分配阅读时间，保 障积累到位。
关键词：
小学语文素养 小学语文教学 课内积累 课外积累 积累兴趣
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
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期刊论文
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