作者：
羊宏月
单位：
江苏省太仓市东阳小学215406
摘要：
思想品德课是学校德育工作的重要组成部分，是培养学生良好 的思想品德和为习惯的主阵地，它的教学方法必须符合学生良好思想品德的 形成和身心发展的规律。学生思想品德的形成，是学生自身对道德行为准则 的认识，理解并转化为观念、情感和行为的过程。因此，在教学中无论采用哪 种方法，都应该贯彻启发性、实践性的原则，启发、引导学生积极思维，调动学 生学习和运用知识的积极性，以促进学生思想内部的矛盾运动，加速学生对 道德行为准则的认识、理解和转化。而目前，在一些思想品德教学中存在着 简单化、抽象化、成人化的做法，把教材内容变为单纯的循章摘句，简单理解 课文，或将思想品德课上成语文课、故事会等，以致影响了教学效果。我在思 想品德教学中不断探索，根据十多年的工作实践，认为下面几种教学方法是 行之有效的。
关键词：
小学，思品课，教学方法，有效教学。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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期刊论文
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