作者：
马春蓉
单位：
江苏省南通市平湖实验中小学校226001
摘要：
低年级语文教学的重点是识字，也是阅读和写作的基础。教学
实践证明：激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人，提高教学效
率的重要途径。因此，识字教学要让学生在愉悦的氛围中更快更牢地记住生
字，首先要激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，劳逸结合，轻松识字，提高
学习的效率。
关键词：
新课程 低年级学生 识字教学 学习兴趣
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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