作者：
白开山
单位：
浙江省杭州市第十二中学310016
摘要：
众所周知，新一轮课改正在全省如火如荼进行着，对于基础教育 中的物理教育教学，如何让中学物理教学在新的形势下得到更加合理有效地 发展，以更丰富更完善的手段来丰富当前的物理教学，这已然成为当前课改 的一个重点话题。许多在基础教育工作的第一线物理老师提出了许多宝贵 的意见和建议。这其中便是物理教学中如何有效利用隐性教育手段来丰富 完善现代物理学科教学。我们知道， 当前教育的主要方式是显性教育，它是 指通过有直接的、有意识的、外显的教育活动使受教育者自觉受到影响的教 育。显性教育具有目标明确、过程可控、效率显著等特点和优势，由于它高效、 可控，所以成为平时教育最常用的方式。但显性教育也有其自身的弱点那就 是显性教育的意图过于明显和外显，倾向于集体灌输，它容易忽视学生的个 体差异性也不利于学生主动性的发挥，所以单纯的显性教育容易让学生丧失 对学习的兴趣。
关键词：
初中、物理教学、隐性教育
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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