作者：
林春燕
单位：
浙江省宁波市广济实验中小学校315010
摘要：
著名学者布鲁纳认为：“数学中的反馈——矫正过程是保证绝大 多数学生充分发挥认知基础特征的一种重要方法。”而作业批改就是师生相 互反馈的重要手段，它能有效地调整教学活动，讲评时因材施教，使学生各有 所得，不仅起到了查漏补缺的作用，而且能起到记忆深刻、对知识深化提高的 作用，还是提高教学质量的重要一环；也是教师的重要常规工作。批改作业 的方式是多种多样的，用得好能够激发学生的学习积极性，成为他们学习的 动力，用的不好，也会流于形式，甚至造成学生的心理负担。下面谈谈从教 二十几年我对小学数学批改作业的几点策略
关键词：
小学数学，课堂教学，作业批改，策略。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
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期刊论文
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