学校体育课安全问题及防范措施

作者：

吴达周

单位：

贵州省榕江县寨蒿中学 557200

摘要：

体育课 安全问题 防范措施 一、农村学校体育课安全存在问题 （一）家庭因素的影响 现阶段绝大多数孩子都是独苗。在家里可算得上是“小皇帝”、“小公主”。 受全民创业号召，年轻的都出去打工挣钱，只留下老幼留守。想关心孩子只 能通过电话嘱咐，没实际效果。孙子辈在家要啥有啥，久而久之，养尊处优， 不经“风雨”，没有事情阅历。 （二）生活方式的影响过去的学生，生活条件较差。学生回去基本上能帮父母做些力所能及的 家务活，少数的还下地干轻微体力活，在劳动中得到锻炼。那时学生的体能 素质比现在的孩子好得多，社会阅历也较丰富。时代不同了，生活条件也好 了，家庭富裕了，应该说孩子们的娱乐方式比以前更丰富、更方便。但现在的 孩子选择的方式却是上网、打游戏机、看电视，他们懒得去户外运动。再说现 在的学生大多数是独生子女，怕吃苦，好享乐。吃要吃好的，穿要穿名牌，行 要专车。在校很少吃饭，零食不断，回去敞开肚皮暴食暴饮。以上这种“重营 养，轻运动”的观念要不得，运动就易受伤。 （三）家长期望，学校生存影响父母吃惯了“脸朝黄土，背朝天”的苦，不愿孩子再回到农村，一心想孩 子“走出去”即“望子成龙，望女成凤”。一有空闲学生们既完成老师布置的 作业，又要面对父母们为他们安排的各种培训，不给他们丝毫的喘息机会，而 学校为了生存，一心抓质量，把它视为生命线、生存线、风景线。质量如何抓， 实行封闭式管理，学生学习、吃饭、睡觉这条规律线，从不打乱，直接抹杀了孩 子们的灵性，学生成学习的机器，身体得不到锻炼，体质很弱。 二、避免伤害事故的方法 大家知道，学生 70%—— 90% 时间在学校，对外界安全知识宣传知之甚 少。学校义不容辞地担当起安全教育的重任。我们承认进行体育项目运动 时的确有一定的危险性，但只要组织有序、保护得当、适当降低练习难度、有 效地教学管理，伤害事故还是可以避免的。 （一）细致深入了解学生情况开学初，教师对新接触的学生一无所知，为了使以后的课堂教学安全有 序，有必要及时对学生身体状况进行深入了解并且建立详细档案，上课时做 到区别对待。同时，教师应制定上课点名制度，且要长期坚持，对当堂课的学 生情况做好记载，安排特殊学生见习。随着时间推移逐渐了解学生后，针对 教学内容实行因材施教，保证每一位学生都得到有效练习。 （二）抓课堂常规，用纪律约束每学期开学第一堂课，在室内进行课堂常规讲解。因为它是进行安全教 育的第一步。课上对刚处于或正处于青春期的初中生进行正确引导且就室 外课提出要求，从服装、挂件饰品、运动前中后都作了详尽规定。最后，让学 生签订《体育安全责任状》，给学生头上一个“紧箍咒”，做到警钟长鸣。 （三）学习相关的保护帮助技能首先，了解的是进入初中阶段，学生无论是身体还是心理都开始发生变 化。男生易冲动，好表现，做事往往不顾后果；女生进入青春期之后，产生害 羞心理，再加上天生胆小怕事，在课堂教学中，要针对男女生不同情况，采用 不同方法来引导。其次，《体育与健康新课程标准》对五个学习领域做了详尽 的阐述。在运动技能领域的目标有学习和应用运动技能；安全地进行体育活 动。掌握了一定的运动技能对以后的学习、生活终身受益。而技能的学习离 不开必要的保护与帮助，它是我们学习技能时避免伤害事故发生的手段和方 法。例如，学习双手胸前传球时，初学者接球动作手型做得很好，但没球性， 动作僵硬。接球时众多学生感到手生疼，有的甚至“崴手”。如何化解来球力 学校体育课安全问题及防范措施 ◆吴达周 （贵州省榕江县寨蒿中学 557200)

关键词：

体育课 安全问题 防范措施

项目：

教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目

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