作者：
王吕成
单位：
河南省平顶山市长虹国际实验中小学校467000
摘要：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出“各个学段的 朗读教学都要重视朗读和默读。”在低年级朗读教学中挖掘学生朗读的潜力， 让学生感受到朗读的乐趣就显的更重要了。那么在小学低年级应该怎样去 挖掘学生朗读的潜力，使学生在朗读中感悟呢？下面谈谈自己积累的几点策 略。
关键词：
低年级、儿童、朗读、潜力
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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