作者：
胡丽瑶
单位：
甘肃省兰州市河东区城关实验中学校730013
摘要：
小学语文是人类社会科学的一门重要学科，是人们相互交流文 化思想的工具，它既是语言文字的规范，也是一种文化艺术。同时又是我们 用来积累和开拓精神财富的一门学问。在整个小学语文教学中“听、说、读、 写”能力的培养有其特殊的地位。听、说、读、写能力对处在社会中的每个人 都是必不可少的。语文教学对这方面能力的综合培养显得尤为重要，它们不 仅仅关系到学生语文水平能力的提高，甚至影响到以后的社会生活。因此， 语文教学活动的目标是由教师和学生相互协调，共同促进而实现的。我作为 一名普通的语文教师，在多年的教学实践中，自我反思，就小学语文中如何培 养学生的“听、说、读、写”能力有自己的几点看法。
关键词：
小学语文，课堂教学，听说读写，能力，技能，培养。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
打印
