作者：
王凤波
单位：
辽宁省庄河市城关实验中小学校116400
摘要：
《语文课程标准》强调“全面提高学生的语文素养”， 而积累又是
学生形成语文素养的一条重要途径，积累已成为小学语文教学中一项不可缺
少的内容。在语文教学中，阅读积累是积累的主渠道。注重课内积累，培养
学生养成乐于积累的习惯；注重积累方法的指导，达到“厚积薄发”； 注重课
外积累，培养学生善于积累的兴趣；分配阅读时间，保障积累到位。
关键词：
语文素养
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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