作者：
王全英
单位：
山东省青岛金门路小学
摘要：
学生获得数学的知识和经历数学学习的过程是分不开的。所以，课堂教学中除了要关注知识的传授，技能的培养，还应该关注学生经历知识形成、发展的那些过程，，比如，观察、疑问、联想、分析、推理、合作、交流、解决问题等。使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
打印
