作者：
田春明
单位：
山东省平度市新河镇三堤小学
摘要：
教学的有效性是教学的生命，教学的有效性问题是教学研究的一个永恒课题。本文从有效教学的特征入手，通过对课堂教学有效性缺失的分析，从教学设计、学习方式、课程整合、小学语文和生活的联系等方面阐述了提高小学语文课堂教学有效性的策略，减轻学生认为小学语文枯燥无味的顾虑，有效地提高学习效果。
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