作者：
邹进宋旭日黄谦刘刚
单位：
岳阳职业技术学院医学基础部 湖南岳阳 414000
摘要：
在高职护理专业病理教学中应用学生为主体的小讲课模式，提高学生学习兴趣，培养学生自主学习、分析解决问题的能力，为病理教学改革提供新思路。 方法 选择我院护理2016届5年制2个班105人、2017届3年制2个班102人为调查对象在病理生理学教学中开展小讲课模式活动，通过问卷调查的方法，就学生对小讲课的态度、自主学习、分析解决问题等进行调查。结果 82.1％的学生认为小讲课的模式对自己学习病理生理学兴趣有提高，96.6％的学生认为通过小讲课能提高自己语言表达沟通能力，95.7％学生认为通过小讲课内化巩固了病理学知识和技能。 结论 在高职病理学...
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