作者：
沈骏
单位：
贵阳中医学院笫一附属医院骨伤科 550002
摘要：
目的：评价PBL教学模式在临床医学教学中的利用效果。方法：选取来我院实习的临床专业学生80名，随机分为对照组和观察组，对照组予以传统教学模式，观察组予以PBL教学模式，比较两组在入科前和出科时考试结果，判断教学效果。结果：应用PBL教学法的观察组的论理得分与实践能力得分均高于对照组（P＜0.05），问卷调查结果发现观察组中学生认为教学模式可激发学习兴趣、提高自主学习能力、加深记忆力、培养多方面才能等方面的占比高于对照组（P＜0.05）。结论：在临床医学教学中应用PBL教学模式激发学生的主观能动性，提高学生的学习能力和综合素质，值得临床推广应用。...
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