作者：
李 俊
单位：
四川省绵阳市梓潼县长卿镇小学校622150
摘要：
摘要：伴随着资讯科技的进步，微课在教室里的运用越来越广泛。通过录像的形式，微课既可以强调教学中的要点，又可以使学生记忆更深刻；同时，微课的时长也是有限制的，老师们可以把它放在关键的学习节点上，这样就能持续地提高学生的学习效率。在语文课堂中运用微课，能够将知识具体化、形象化、生动化，提高了学生的学习积极性和积极性。微课是在信息技术条件下产生的一种产品，我们可以把它看作是一种在教学中使用的一种方式，与它相似的使用方式有很多种，比如MOOC等。但是，微课跟其他相似的方式有着很大的不同，所以它的使用方式也不一样，也就是说，与其他的方式比起来，它的使用范围要窄一些，更适合于低年级的基本知识教学。综上所述，小学语文教学属于低年级基础知识教育的一部分，所以，在这项教学工作中，可以将微课运用到这项工作当中，而在这个过程中，微课可以充分地发挥它自己的功能，从而促进了小学语文的教学质量的提高。这一点在过去的研究中，已经被证实了，这表明了它有着很高的使用价值，所以它应该引起有关教师的关注。
关键词：
关键词：微课；小学语文；应用策略
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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