作者：
敬春燕
单位：
四川省江油市新安小学621706
摘要：
摘要：伴随着“双降提质政策”的不断深入，将以“学生”作为学习的中心，把以培养“五大课堂学习技能”的能力作为学习目的的新型的教育、教学及课堂的设计与建设，已经获得了许多教育工作者、家长以及老师们的普遍认同和支持。与此同时，在教育部的一系列新的方针下，各个专业都进行了变革和创新，以满足今后教育发展的需要。我已经在高中学校里做了很多年的老师，尤其是最近几年里，我也有了很多自己的经验和心得，现在我把这些经验和心得都写了下来，和你们一起共享，如果有什么缺陷，还请你们多多指教。与认识的概念相比，感情的教育观是完善的一个重要方面，感情的缺乏会影响到学生的主动性和个性的发展。在当代的素质教育中，“情意”思想已被越来越多地运用到课堂上，并成为一种有效的教学手段和方式，从而提高了课堂的质量。由于小学语文的人文性，它本身就是一个很好的感情教育的工具，因此，把感情的感情观念应用到语言的教学中，既是一种可能性，也是一种必然。教师能够创造出一种情绪教育的气氛，运用各种方法去激励和激励他们的情绪，让他们的情绪和情绪相互交融，让他们的情绪和情绪相互交融，让他们的情绪认识更加完善，从而推动了情绪教育的思想在小学语文教学中的贯彻。
关键词：
关键词：双减法；小学语文；情感教育
项目：
教育部十四五规划重点课题项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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